Astrid Lindgren i musiksalen

Tema Astrid Lindgren har även spridit sig till musiksalen. Tillsammans med musik-Martin sjungs det sånger som SjörövarFabbe, Idas sommarvisa och Pippisången. Både roligt och ett perfekt sätt att öva det svenska språkets uttal.

Utöver sjungandet lär barnen sig nu att spela gitarr. Det kan verka svårt men är lättare när man lärt sig, som de säger. 🙂

 

9

Yunis, Helin och Ahmed fullt fokuserad.

1-1

Musik-Martin 🙂

5

Koncentration.

Klassrummet är nu pyntat inför höstlov och Halloween med både läskiga fönsterbilder och hängande spöken.

 

 

1

 

 

 

Fotosyntesen

Istället för att skriva texter och redovisa muntligt har vi valt att använda oss av ett annat sätt att dokumentera våra kunskaper. Till en början tryckte vi ihop oss allihop i ett klassrum och började reda ut alla svåra begrepp. Det finns många svåra ord i NO:n, upptäckte vi snabbt! Några kom ihåg något sedan tvåan och för vissa var det nytt men alla deltog för att förstå. Vi tittade på ett bildspel och gick igenom fotosyntesen.

2014-10-15 21.10.40

I blandade par från båda klasserna var det sedan dags för att börja skapa i konkret material. Några gjorde tydliga pilar, någon skapade trädet eller solen. Alla skapade något och varje del var lika viktig. Allting gjordes i två uppsättningar för att båda klasserna ska få njuta av den tydliga fotosyntes-bilden i klassrummet. Ett roligt sätt att skapa förståelse för många trots olika förutsättningar. Att man på köpet ökade samarbetet mellan klasserna var ju så klart ett stort plus!

2014-10-15 11.35.12

2014-10-15 20.44.27

 

När jag i slutet av dagen frågade eleverna vad de lärt sig fick jag många härliga svar! ”Jag övade på att samarbeta.” ”Kan vi inte alltid var tillsammans med de andra?” ”Trädet behöver oss och vi behöver trädet.”

Frökens goa små kycklingar <3

/Annicka

Undersöka träd och löv..

Tanken är att vi efter tema Urtiden ska fortsätta in i istiden. Det arbetet startar vi upp efter höstlovet. Fram till dess lägger vi fokus på vår skogstema och svenska träd.

Vi började med att gå igenom begrepp samt trädets olika delar. Barnen skapade sina egna träd med förtydligande ord till bilderna.

11-1

 

Efter att vi pratat om vilka träd som är de vanligaste, sett bilder samt klistrat in bilder och namn i våra böcker var det dags för att traska ut i naturen för att utforska. I par blandat med paralellklassen samlades det alla olika löv som kunde hittas.2014-10-09 10.10.442014-10-09 10.07.372014-10-09 10.16.28

Efter lunch var det dags att undersöka, jämföra och dokumentera. Alla löv lades upp på bänkarna och sorterades för att se vilka träd de kommer ifrån. Dokumentationen var att skriva vilket träd lövet kom ifrån, beskriva hur de ser ut samt rita av lövet i No-böckerna. 2014-10-09 12.05.472014-10-09 10.41.272014-10-09 12.07.59

 

Frökens små kycklingar… 🙂